为深入推进养老服务管理专业课程与运用场景融合改革，探索“课堂与真实场景融合、学习即实践”的人才培养路径，3月30日下午，学院将《音乐治疗》课程结合真实养老服务场景，通过开展现场教学，实现课程内容与养老行业岗位能力要求的精准对接。
PART 01
本次课程实践是学院探索课程改革的一种尝试。社区作为养老服务的一线产业场景，为学生提供了真实的服务对象——社区老人，以及完整的互动组织流程。课程围绕“音乐治疗在老年照护中的实际应用”这一核心教学目标展开，由专业教师带领，要求学生在真实产业环境中，运用课堂所学的理论知识，独立完成从活动设计、节奏控制到情绪引导、效果评估的全过程。
PART 02
课程开始前，教师结合社区老人的身心特点，现场讲解了音乐治疗在养老产业服务中的岗位技能要点，包括如何通过音乐建立信任关系、如何观察服务对象的非语言反馈、如何调整干预策略等。随后，师生依次带领老人开展手指健康操、集体敲鼓、音乐律动等环节。
课程结束后，教师带领学生进行简短复盘，结合养老行业岗位能力标准，逐一点评每位学生的表现，并给出改进建议。参与课程的学生表示：“在教室里学习音乐治疗的流程是一回事，真正面对社区老人时，如何根据他们的反应随时调整，才是产教融合带给我们的最大收获。这种走进产业场景的课堂，让我们提前进入了岗位角色。”
