因应人工智能技术在中医药大健康领域的挑战与实践需求，推动人工智能与中医药健康的深度融合，引导全体教师树立“命运共同体”意识，促进跨学科协作与教学科研融合，加快中心科研产出与成果落地，2026年4月1日，威廉中国官方人工智能中医药健康研究中心2026年度第一次工作会议在中和楼516召开。

威廉中国官方人工智能中医药健康研究中心立足于国家中医药发展规划与健康中国战略，致力于打造领先的“AI+中医药健康”创新平台。本次会议围绕两个核心议题展开讨论：一是中医药理论研究与人工智能的融合；二是药食同源健康产品的开发及人工智能在其中的应用。同时也探讨教师个人如何快速融入研究中心，实现个人与集体的共成长共发展。

高辉教授首先结合实际状况对“教学与科研”、“个人与团队”两个关系进行了深刻剖析。教学是立身之本，科研则是发展的希望所在，鼓励大家对未来充满希望、充满信心，主动参与、主动作为。

与会教师结合自身教学科研实际，围绕两个议题展开热烈讨论，主要观点如下：1.中医药与AI结合：如中药质量控制与AI结合，将传统中医药研究将传统中医药研究与人工智能技术深度融合；2.对AI输出准确性的审慎态度：中医药理论与AI结合面临一个重要问题——AI输出的结果不一定准确。中医药理论本身具有模糊性和经验性，AI模型基于有限数据训练，可能存在误判风险。因此，不能盲目依赖AI，AI只能作为辅助工具，最终的判断仍需要专业教师把关。建议在应用中保持审慎，先从小范围、低风险的方向试点，验证可行后再逐步推广；3.普遍困惑与需求：多位教师表达了共同困惑——有想法但缺技术，或有想法但无抓手；4.与毕业设计结合：可将毕设题目设计为科研项目的“小切口”，让学生参与数据采集或初步分析等工作，既解决了学生选题难的问题，又为科研积累了数据。

研究中心主任张超教授在总结中肯定了本次会议的成效，认为大家发言坦诚、思考深入，既有困惑的坦诚表达，也有务实的行动打算。他提出以下几点要求：1.全体教师要真正树立“命运共同体”意识，希望全体教师齐心协力，共同推动研究中心建设。张院长强调，个人发展与团队发展相辅相成——团队强大了，个人才有更好的平台；个人主动作为了，团队才有前进的动力。每位教师都应主动寻找自己在团队中的位置和角色，相互合作，发挥各自优势，在成就团队的同时成就自己；2.结合学校应用型大学定位，服务区域经济发展，开展应用研究。我校是应用型大学，科研工作不能脱离实际、闭门造车。研究中心要立足广东、面向湾区，紧密结合区域中医药产业需求开展应用研究；3.鼓励每位教师从自己最熟悉的领域做起，从手边的学生带起，如学生比赛以及毕业设计，科研突破不是一蹴而就的，需要日积月累的坚持。

本次会议还针对后续工作做了进一步部署。一是教师个人科研规划与中心研究方向进行匹配对接，帮助每位教师找到“个人兴趣”与“中心需求”的交集点；二是根据专业特长，组建跨学科合作小组。例如，“AI+中药分析”、“AI+中药药理”等小组，整合中药分析、药物化学、药物分析等方向教师，交流进展、讨论问题、共享资源；三是重视技术互补，，互相学习、共同推进。中药专业背景的教师有丰富的药材知识、实践经验，但缺乏AI技术能力；而懂技术的教师需要真实的科研场景和数据；四是教师将毕业设计题目与科研项目结合，发布相关科研课题，让学生参与数据采集和标注，主动对接相关专业教师，做好创新应用型人才培养。

本次会议确认了研究中心在“中医药+人工智能”及“药食同源”领域的核心方向，后续将进一步推动人工智能技术与传统中医药理论的深度融合，促进跨学科协作与教学科研融合，为打造领先的“AI+中医药健康”创新平台积蓄力量，进而加快中心科研产出与成果落地。